Занятие № 7 (включает две темы)

Тема: ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА.

Вопросы для обсуждения:

1. Общие закономерности, пути и условия развития чувств и эмоций в дошкольном возрасте.

2. Чувственно неблагополучные детки, предпосылки чувственного неблагополучия.

3. Особенности развития случайных движений и действий.

4. Становление структуры волевого деяния в дошкольном возрасте.

5. Волевые привычки и их формирование.

6. Личностный нюанс развития эмоционально-волевой сферы Занятие № 7 (включает две темы) дошкольника.

7. Формирование эмоционально-волевой сферы дошкольника.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать понятия : эмоции, динамика эмоций, дифференциация эмоций, аффект, ужас, высшие чувства, содержание эмоций, эмоциональное неблагополучие, воля, волевое действие, волевое усилие, мотив, цель, борьба мотивов, волевые привычки, волевые свойства личности, произвольность поведения, произвольные движения и деяния.

2. Составить схемы:

-Особенности чувств и Занятие № 7 (включает две темы) эмоций дошкольника

-Основные направления в развитии эмоционально-волевой сферы дошкольника

Основная литература:

1. Головко О. Аффектные малыши и педагогические воздействия на их.//Дошкольное воспитание. - 1986. - № 2. - с.41-42

2. Кошелева А.Д. Взаимодействие «взрослый-ребенок» и многофункциональная роль чувственных процессов в онтогенезе // Хрестоматия по детской психологии / Ред. и сост. Г.В. Бурменская. – М., 1996. – с. 228-237

3. Кошелева Занятие № 7 (включает две темы) А. Мелодия духовной жизни малыша //Дошкольное воспитание. -2002. - № 8. – с. 91-96

4. Кульчицкая Е.И. О развитии эмоций // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 256-262

5. Непомнящая Н.И. Формирование воли // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 262-268

6. Рояк А. Эмоциональное неблагополучие деток в группе детского сада // Дошкольное воспитание. - 1977. - №2. - с.12-19

7. Рузская Занятие № 7 (включает две темы) А.Г., Абрамова Л.Н. Что стоит за жалобой дошкольника // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 249-256

8. Смирнова Е. Пути формирования случайного поведения //Дошкольное воспитание.- 1988. - № 10. - с.62-71 либо //Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 269-277

9. Юркевич В. Воля и привычка: Способности дошкольника //Семья и школа. - 1986. - №5

Дополнительная Занятие № 7 (включает две темы) литература:

1. Котырло В.К. Развитие волевого поведения у дошкольников - Киев 1971

2. Развитие соц чувств у малышей дошкольного возраста. /Под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович -М.,1986

3. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в ранешном и дошкольном возрасте. –М., 1998

4. Цыркун Н.А. Развитие воли у дошкольников Занятие № 7 (включает две темы). –Мн., 1991

5. Эмоциональное развитие дошкольника /Под ред. Н.Д. Кошелевой -М.,1985

Занятие № 7

Тема: САМООЦЕНКА И УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Вопросы для обсуждения:

1. Уровень притязаний как мотивационная черта личности.

2. Самооценка и ее особенности в дошкольном возрасте.

3. Особенности поведения малышей с завышенным уровнем притязаний.

4. Формирование самооценки в различных видах деятельности.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выписать понятия Занятие № 7 (включает две темы) : самосознание, самооценка, образ “Я”, уровень притязаний.

2. Составить таблицу: - Пути и средства формирования самооценки в различных видах деятельности.

Основная литература:

1. Анкудинова Н.Е. О развитии самосознания у малышей // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с.207-216

2. Бронников И.Н. Понимание поступков детками трех-пяти лет // Там же. – с Занятие № 7 (включает две темы). 216-223

3. Моисеев Д. Формирование адекватной самооценки в старшем дошкольном возрасте //Дошкольное воспитание. – 1995. - № 9. – с. 172

4. Панько Е.А. Воспитатель и его воздействие на формирование самооценки дошкольника //Дошкольное воспитание. - 1986. - № 2. - с.39-41

5. Уманец Л.И. Роль самооценки в игровых отношениях дошкольников //Вопросы психологии. - 1987. - № 4. - с.61-67

6. Шакуров Р.Х. О детском самолюбии // Психология дошкольника. Хрестоматия Занятие № 7 (включает две темы) / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 223-228

Дополнительная литература:

1. Ананьев Б.Г. К постановке заморочек детского самосознания //Избр. психол. труды в 2-х т. Т.2 М.,1980. - с.103-107.

2. Лисина М.И., Силвестру А.И. Психология самосознания у дошкольников. –Кишинев, 1983.

3. Лихтерова М., Пенская А.В. Особенности притязаний дошкольников.// Психология. Научн. доклады ХХ1Х Герценовские чтения /Отв Занятие № 7 (включает две темы). ред. Л.Богословский -Л.,1976. - с.14-18.

4. Силвестру А.И. К вопросу о развитии самооценки в дошкольном возрасте // Новые исследования в психологии. - 1978. - № 2. - с.80-85

Занятие № 8

Тема: ПРОЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ Возможностей ДОШКОЛЬНИКА

Вопросы для обсуждения:

1. Главные составляющие возможностей к изобразительной деятельности. Их проявление у дошкольника.

2. Главные составляющие музыкальных возможностей . Их Занятие № 7 (включает две темы) проявление и развитие в дошкольном детстве.

3. Главные составляющие возможностей к театральной деятельности. Их проявления у дошкольника.

4. Особенности обучения и воспитания даровитых деток.

Задания для самостоятельной работы:

1. Составить схему:- Условия развития возможностей у дошкольника.

Литература: Венгер Л.А. Педагогика возможностей /малышей дошкольного и школьного возраста/ -М.,1973.

2. Выписать понятия: возможности, склонности, задатки, даровитость, творчество Занятие № 7 (включает две темы).

Основная литература:

1. Белова Е, Ищенко И. Даровитый ребенок. Что в состоянии сделать для него предки. // Дошкольное воспитание. - 1992. - № 7,8. - с.26-31

2. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. - М.,1990. - с.22-28

3. Савенков А. Детская даровитость и неувязка содержания дошкольного образования //Дошкольное воспитание. – 1999. - № 12. – с. 2-14

4. Тарасова К.В. Музыкальные возможности и их Занятие № 7 (включает две темы) диагностика в дошкольном детстве. // Дошкольное воспитание. – 1984. - № 11. - с.27-33

5. Ягловская Е. Группа даровитости дошкольников. Неувязка отношений //Дошкольное воспитание. - 1994. - № 6. - с.47-49

Дополнительная литература:

1. Белова Е.С. Даровитость малыша: раскрыть, осознать, поддержать. –М., 1998

2. Веракса Н.Е., Булычева А.И. Развитие интеллектуальной даровитости в дошкольном возрасте //Вопросы психологии. – 2003. - № 6. – с. 17-31

3. Гильбух Ю.В., Гарниц О.Н., Коробко С Занятие № 7 (включает две темы).Л. Парадокс интеллектуальной даровитости. //

Вопросы психологии 1990 №4 с.147-155.

4. Лейтес Н.С. Ранешние проявления даровитости //Вопросы психологии. - 1988. - №4. - с.98-107

5. Лейтес Н.С. О признаках детской даровитости //Вопросы психологии. – 2003. - № 4. – с. 13-18

6. Даровитый ребенок /Под ред. О.М. Дъяченко. –М., 1997

7. Тарасова К.В. Онтогенез музыкальных возможностей. – М., 1988

8. Художественное творчество и ребенок /Под ред. Н.А Занятие № 7 (включает две темы). Ветлугиной. –М., 1972

9. Юркевич В.С. Даровитый ребенок: иллюзии и действительность. –М., 1996

Занятие 9

Тема: Психическая ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Вопросы для обсуждения:

1.Особенности психологического развития деток 6-7 лет. Кризис 7 лет.

2.Черта компонент психической готовности к обучению в школе:

-интеллектуального

-социально-психологического

-личностного

3. Становление новейшей внутренней позиции.

Основная литература:

1. Безруких М. «Портрет Занятие № 7 (включает две темы)» грядущего первоклассника //Дошкольное воспитание. -2003. - № 1. – с. 47-51; № 4. –с. 70-71; № 6. – с. 94-99

2. Венгер Л.А. Воспитание психической готовности к периодическому обучению (старший дошкольный возраст) //Психология дошкольника. Хрестоматия. /Сост. Г.А. Урунтаева. -М.,2000. - с.351-357.

3. Домашенко И.А. Выполнение действий по правилам как один из характеристик готовности малыша к школе // Там же с. 282-288

4. Сапогова Е.Е. Своеобразие переходного периода Занятие № 7 (включает две темы) у деток 6-7-летнего возраста// Там же. С.288-296

5. Нежнова Т.А. Динамика внутренней позиции при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту // Хрестоматия по детской психологии / Ред. и сост. Г.В. Бурменская. – М., 1996. – с. 242-249

Дополнительная литература:

1. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе ?. – М., 1994

2. Коломинский Занятие № 7 (включает две темы) Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии деток шестилетнего возраста. –М., 1988

3. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Шестилетний ребенок: психическая готовность к школе. –М., 1987

4. Особенности психологического развития деток 6-7 –летнего возраста /Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. – М., 1988


zapad-vostok-imidzhevij-dialog.html
zapadnaya-evropa-i-islamskij-mir.html
zapadnaya-informacionnaya-korporaciya-zikua-17102012-chinovniki-pensionnij-vozrast-podnyali-a-sebe-sohranili-specpensii-eks-ministr.html