Занятие 7. Необитаемый остров

На этом занятии

- обучаемся вести взаимодействие, отстаивая свои интересы и интересы группы;

- моделируя поведение в экстремальной ситуации, обучаемся отыскивать свое место в группе, убеждать других, ставить цели и достигать их;

- предоставляем каждому возможность стать фаворитом и испытать себя в этой роли, также научиться по необхо­димости подчиняться;

- обучаемся стремительно принимать решения и Занятие 7. Необитаемый остров нести за их ответ­ственность; t

- получаем возможность побывать в различных соц ролях, что позволяет лучше осознать других людей;

- анализируем свое поведение, отмечая ошибки и удачные находки, делаем выводы, соотнося игру с реальной жизнью.

Приготовить для занятия:

- стандартный набор; - карточки с наименованиями ролей;

- покрывала, маты, подстилки, подушки, листы фанеры и Занятие 7. Необитаемый остров другой - материал для строений на необитаемом полуострове. (Можно - обойтись и без этого, но с материалом увлекательнее, игра - выходит более живой, чувственной и запомина­ющейся.)

ХОД РАБОТЫ

Все занятие посвящено игре.

На самом деле эта игра — продолжение предшествующей. Разминка не проводится, сходу начинается игровое действие. Детки, обычно, с нетерпением ожидают Занятие 7. Необитаемый остров этого денька, до занятия дискуссируют итоги предшествующей игры, предвкушают действия на необитаемом полуострове.

Начало игры. Зал пустой, стулья составлены в одном углу, в другом — покрывала, маты, подстилки, подушки и остальные материалы для зданий на необитаемом полуострове.

— Рассаживайтесь на полу. Да, вы уже не в комнате, а на полуострове. В прошедший Занятие 7. Необитаемый остров раз вы удачно (либо не очень удачно) оказались на необитаемом полуострове. К вам приплыли последние 5 из выбро­шенных вами вещей. С ними вы будете жить на полуострове. Еще в кармашке у кого-либо оказалась зажигалка. Но вот беда — у вас двое покалеченых. За ними нужен уход. Кто этим займется Занятие 7. Необитаемый остров? Кто исследует полуостров? Кто будет добывать еду? Кто будет готовить? Кто будет собирать плоды? Ловить рыбу? Нужно выстроить жилье. Оно будет одно на всех либо у каждого свое, а может быть, вы построите несколько шалашей-палаток? У вас есть нужные материалы для постройки. Начинайте жить на полуострове! Играйтесь! На Занятие 7. Необитаемый остров данный момент вы собрались, чтоб обсудить эти вопросы и начать действовать.

Когда ведущий лицезреет, что все обустроились, он предлагает решить вопрос власти.

— Как в вашей общине решен вопрос власти? У вас один фаворит и все ему подчиняются? Совет старейшин? Анархия? Обсудите, что неплохого и отвратительного в том либо Занятие 7. Необитаемый остров ином случае. Скоро возникнут трудные моменты в вашей жизни на полуострове. И если вы избрали фаворита, то должны будете подчиняться ему, но зато на нем лежит и вся ответственность.

Через некое время, когда все трудности решены либо просто стало скучновато, ведущий вводит новые условия:

— Внимание! На примыкающем полуострове найдено Занятие 7. Необитаемый остров племя або­ригенов. Может быть, они каннибалы, а может быть, и нет. Они увидели вас и садятся в лодки, чтоб плыть к вам на полуостров. Ваши деяния? Играйтесь! Туземцы приближаются, и осталось 3 минутки для того, чтоб что-то решить и начать делать...

Один из вас отыскал на примыкающей Занятие 7. Необитаемый остров поляне коноплю и стал наркоманом. Закончил работать и призывает других испытать. Что будете делать? Пусть страдает, а мы уж его прокормим? Попытаемся уверить? А если не выходит? Если уже другие тоже желают испытать? Посадите в кутузку? А кто будет сторожем? Решайте! Сыграйте это! Вы собрались, чтоб решить эту делему...

Двое из вас Занятие 7. Необитаемый остров решили отделиться и жить без помощи других. Ночкой они похитили у группы топор, лопату, котел и ушли в неведомом направлении. Что вы будете делать? Находить их? Силой тащить назад? А если они сопротивляются? Бог с ними, все равно погибнут? Решите этот вопрос.

А они вот не Занятие 7. Необитаемый остров погибли, отыскали место с неплохой землей и живут лучше вас. Будете ли налаживать контакты?

Для более оживленного хода игры ведущий может предложить (но не навязывать) роли. Это могут быть как сценарные роли наркомана, отделившегося, его друга, так и личностные роли критика, фаворита, добряка. Для чего необходимы роли? Дети в отличие от Занятие 7. Необитаемый остров взрослых не всегда могут «выдвинуть из собственных рядов» наркомана либо решившего отде­литься. Когда же человеку досталась карточка, он уже более расслабленно воспринимает эту роль. Личностные роли советуем предлагать более приготовленным ребятам, лучше тем, которые занимаются уже< не 1-ый год. Необязательно раздавать все карточки, но если желающих много, можно и Занятие 7. Необитаемый остров продублировать некие из их. К примеру, может быть два фаворита и три критика.

Карточки с ролями для персональной работы

Ты — критик

Что бы ни происходило, для тебя все не нравится. Радуются? Отыскали чему... Страшатся? Есть чего страшиться... По желанию ты можешь предлагать свои решения, а можешь только отторгать все. Поста­райся вправду Занятие 7. Необитаемый остров вжиться в эту роль, а не играть ее. Для этого задумайся, чем неплох критик. К примеру, не дает расслабиться, провоцирует группу и т.д.


zaochnaya-konsultaciya-onkologa.html
zaochnaya-sokrashennaya-na-baze-visshego-professionalnogo-obrazovaniya-forma-obucheniya.html
zaochnaya-zaochnaya-sokrashennaya-na-baze-vpo-formi-obucheniya-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-audit-specialnost.html